臺北市國民小學推動鄉土語言教學實施計畫

 

一、 依據：

（一）  國民教育階段九年一貫課程綱要。

（二）  市長市政白皮書教育篇。

（三）  臺北市各級學校(含幼稚園)暨社教機構推動鄉土語言教學實施方案

二、教學目標：

（一）  培養學生學習鄉土語言的興趣及正確的學習態度與方法。

（二）  培養學生基本鄉土語言聽、說能力。

（三）  涵養學生多元文化的包容力，以擴展視野。

三、實施時程：

（一）          九十學年度國小一年級實施鄉土語言教學。

（二）          九十一學年度國小一、二、四年級實施鄉土語言教學。

（三）          九十二學年度國小一、二、三、四五年級實施鄉土語言教學。

（四）          九十三學年度起國小全面實施鄉土語言教學。

四、組織與任務：

（一）臺北市政府教育局：

臺北市政府教育局（以下簡稱本局）成立「臺北市國民小學鄉土語言教學推動委員會」，

由局長擔任召集人，並請副局長、主任秘書、相關業務室主管、督學、專家、學者、

學校代表組成之。委員會下分設四組：「行政規劃組」、「研習進修組」、「課程教學組」、

「諮詢輔導組」等工作組，由本局相關業務主管科室及各學校代表組成。

 （二）各工作組之組織及任務如下表：

組別	工作職掌	召集學校	協辦學校
行 政 規 劃 組	1.成立臺北市國民小學實施鄉土語言教學推動委員會 2.規劃執行臺北市國民小學實施鄉土語言教學計畫 3.召開相關會議並協助各組相關事宜，參與各組協調會議 4.訂定臺北市實施鄉土語言教學配套措施	福德國小
研 習 進 修 組	1.鄉土語言師資來源與需求之了解掌握 2.辦理鄉土語言支援工作人員教育專業培訓 3.規劃鄉土語言教師進修研習 4.辦理鄉土語言師資交流	古亭國小	民權國小 幸安國小 國語實小 士林國小
課 程 教 學 組	1.研訂（修）本市鄉土語言教學實施要點。 2.辦理鄉土語言教學研討會、觀摩會。 3.研訂鄉土語言家庭作業學習手冊。 4.選編本市鄉土語言補充教材。	胡適國小	大同國小 明湖國小 福德國小 永樂國小 太平國小 東湖國小
諮 詢 輔 導 組	1.整合臺北市國民小學鄉土語言教學諮詢輔導、教學資源 網站並定期維護管理 2.聘請學者專家進行訪視輔導	東新國小

 

五、實施原則

（一）  生活化：教學內容與生活密切結合，以生活實用、簡單有趣為原則。

（二）  適性化：教學實施兼顧學生程度差異，以聽、說為基本目標，實施適性教學。

（三）  統整化：課程規劃及教材內容注重前後年級之銜接，及其他領域之統整。

（四）  多元化：教學方法以溝通式為原則，靈活運用各種教學法；教學評量採用多元方式，並兼顧形成性、總結性評量。

（五）  彈性化：教學時間自九十一學年度起，每週一節為正式課程，並得自主彈性安排上課時間實施鄉土語言教學。

 

六、師資規劃

（一）各校應配合員額編制，妥善規劃師資人力並聘任具備鄉土語言教學能力之教師。對具有國小教師資格，修習三十六小時以上之鄉土語言學分者得聘為專任教師、兼任教師；對於具備鄉土語言專長且經教育部檢核通過者得進用為教學支援工作人員。

（二）各校亦得安排現職國小教師具鄉土語言教學專長者擔任教學、並鼓勵教師參加鄉土語言相關研習。

（三）各校應依教師法、高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法、中小學兼任代課及代

理教師聘任辦法、國民中小學教學支援工作人員進用辦法、臺北市立中小學遴聘兼任教師實施要點、臺北市國民小學加強鄉土語言教學注意事項等相關規定辦理教師、代理、代課、兼任教師、教學支援工作人員等甄選、聘任、進用事宜。

（四）各校得依臺北市立中小學遴聘兼任教師實施要點等規定，遴聘鄉土語言教學兼任教師

但其兼任教師總人數不得超過學校教師編制員額八分之一。

 

七、課程教學

（一）依部頒課程綱要及本市研訂之鄉土語言教學實施要點實施教學。

（二）各校或民間業者得依據課程綱要，編寫國小鄉土語言教材。

（三）各校本專業自主及教學需要，並依課程綱要、臺北市國民小學教科圖書選用參考事項及各校教科圖書選用辦法，選用適當教材及輔助教材。

（四）各校得視實際需求彈性調整。

（五）教學評量宜採用多元方式並兼顧形成性及總結性評定。

 

八、配合措施

（一）各校應透過學校課程發展委員會審查鄉土語言教學計畫並據以執行。

（二）各校得配合學校日辦理鄉土語言教學家長說明會，定期檢討鄉土語言教學辦理成效，

並提供鄉土語言教學教師實施教學活動之必要協助與支援。

（三）各校積極規劃辦理鄉土語言日、鄉土語言學藝競賽、親子鄉土語言文化冬夏令體驗營、設置鄉土語言情境村，鼓勵鄉土語言課後活動之開設，鼓勵家長參與鄉土語言教學、結合社區資源辦理鄉土活動等。

 

九、經費需求

（一）  教師進修及研習

１由臺北市教師研習中心年度預算支應。

２由本局年度教師進修研習及鄉土語言教學經費項下支應。

（二）教材及教學活動

１各校自行選用之教材，以家長負擔經費為原則。

２有關教學活動之相關費用，由本局及學校年度預算支應。

（三）教學資源與設備

１由本局逐年編列相關經費支應。

2.由各校編列預算支應或由本局報請教育部補助。

 

十、獎勵：推展鄉土語言教學工作績優人員從優敘獎。

 

十一、本計畫自公布日後實施。

 

 

 

 

臺北市各國民小學九十二年度加強鄉土語言教學注意事項

 

一、依　　據：

（一）國民中小學九年一貫課程暫行綱要：「國小一至六年級學生，必須就閩南語、客家語、原住民語等三種鄉土語言任選一種修習，國中則依學生意願自由選習。學校亦得依地區特性及學校資源開設閩南語、客家語、原住民語以外之鄉土語言供學生選習。」

（二）國民教育法第十一條：「 國民小學及國民中學教師應為專任。但必要時，得依法聘請兼任教師，或聘請具有特定科目、領域專長人員，以部分時間擔任教學支援工作。」

（三）臺北市各級學校（含幼稚園）暨社教機構推動鄉土語言教學實施方案。

（四）臺北市國民小學推動鄉土語言教學實施計畫。

（五）國民中小學教學支援工作人員進用辦法第十一條：「本法第十一條第四項所定認證資格之互相承認及教學支援工作人員進用之相關事宜，由直轄市、縣（市）主管教育行政機關定之。」

 

二、目　　的：

配合國民中小學九年一貫課程，落實國小鄉土語言教學。

 

三、實施方式：

（一）各校九十二學年度二、三、四、五年級於五月底前，一年級於新生報到時，請學生填寫選修鄉土語言意願調查表(參考範例如附件)，經家長同意簽章繳回。

（二）選修類別可考量父母親使用或學生有興趣學習之語言，自由選修，惟應持續學習至少一學年方得更換類組。

（三）一、二、三、四、五年級鄉土語言教學時數每週至少一節，含於語文領域時間內，各校可視資源狀況，利用彈性時間、晨光活動或課後活動時間酌增授課時數。

（四）六年級可利用分組活動、社團活動實施鄉土語言教學，或將鄉土語言融入各科教學。

（五）各校可以班群方式安排同時段實施，打破班級界限，依學生選修類別編組，實施跑班式協同教學。

（六）為落實鄉土語言選習，各校可視各類語言選習學生數，斟酌降低開班門檻。

（七）因降低開班門檻，導致開設班級數超過各該學年班級數者，所需增加鐘點費由教育局或教育部相關經費撥補。

 

 

 

 

四、師資安排：

（一）為提昇鄉土語言教學品質，各校應衡酌學生選修及學校現有師資狀況，安排具備鄉土語言教學專長之教師擔任教學，可視需要進用鄉土語言教學支援工作人員。

（二）具備鄉土語言教學專長之教師，係指參加過本市或教育機構三十六小時以上初階培訓課程或曾修習相關學分領有證書，或具鄉土語言教學知能經學校認定教學成效優良者。

（三）各校進用鄉土語言教學支援工作人員，應依教育部訂頒「國民中小學教學支援工作人員進用辦法」第五條規定辦理。閩南語、客家語任用資格以獲臺北市政府教育局推薦經教育部檢核培訓通過者限，原住民語則優先進用經行政院原住民族委員會認證通過者。

（四）教學支援工作人員之教學時間，依各校每週教學之時數合計以不超過二十節為原則，其待遇依各校實際授課之時數支給鐘點費，以每節二六○元計。

（五）各校進用鄉土語言教學支援工作人員所需鐘點費，閩南語部分，依各校一、二、三、四、五年級總班級數，按五分之二之比例，客家語部分則全額補助，由教育局從教育部「二六八八」增置員額節餘經費另案撥補；原住民語部分，則由教育局彙整需求，另案向教育部申請經費補助。

 

五、教材選用

（一）由各校教科書評選小組，依教育局訂頒教科書選用注意事項，選擇適用的鄉土語言教材。

（二）教學者自編：以生活化的聽說能力訓練為主，由教學者依據能力指標、學生生活背景，參採教育局印行「生活百句」、「常用百句」鄉土語言補充教材，或配合鄉土教學活動，結合社區耆老、長者，設計生活化課程。

 

六、本注意事項經教育局核定後實施，修正時亦同。

「參考範例」

 

臺北市(　   　)區(　 　 )國民小學學生選修鄉土語言意願調查表

 

敬愛的家長：

　　您好！「多學會一種語言，就為生命多開一扇窗。」國民中小學九年一貫課程暫行綱要規定：「國小一至六年級學生，必須就閩南語、客家語、原住民語等三種鄉土語言任選一種修習」，本校特制定本表，請您依意願填寫，做為學校規劃與設計鄉土語言課程之參考。謝謝您的協助。

 

選修類別 (限選一種)	一、    □閩南語 二、    □客家語 三、    □原住民族語 (請填寫　　　　　　族語)
學生程度	一、    □流利 二、    □尚可 三、    □完全不會

 

學生班別：　　年　　班

　　姓名：　　　　　　.

家長簽章：　　　　　　.

臺北市國民小學推動鄉土語言教學行政規劃組工作計畫

                                                行政規劃組：福德國小

一、依據：依臺北市國民小學推動鄉土語言教學實施計畫。

 

二、目標：

（一）凝聚共識，規劃各工作小組之工作內容。

（二）協助各工作小組，完成既定之工作計畫。

（三）鼓勵親子在家以鄉土語言溝通，以增進鄉土語言教學之效果。

（四）充實各校鄉土語言的教學設備，建構良好的鄉土語言學習環境。

 

三、工作項目，：

（一）成立臺北市國民小學實施鄉土語言教學推動委員會。

（二）規劃執行臺北市國民小學實施鄉土語言教學計畫。

（三）定期召開相關會議並協助各組相關事宜及參與各組協調會。。

（四）辦理鄉土語言夏令體驗營。

（五）辦理鄉土語言學藝競賽。

（六）舉辦鄉土語言親子話劇比賽。

（七）充實各校鄉土語言教學圖書設備。

（八）編印臺北市實施鄉土語言教學工作手冊。

（九）國小推動鄉土語言教學執行情形簡報

（十）國小推動鄉土語言教學執行情形檢討報告

（十一）出版臺北市鄉土語言實施成果彙編。

 

四、工作項目、內容、期程：

項 次	工   作   項   目	工    作    內    容	工作期程				備   註
			92	93	94	95
一	定期召開相關會議	召開各工作小組會議	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	每2個月1次
二	工作手冊編印	彙整各小組工作計劃並印製	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	每年1本
三	辦理鄉土語言夏令體驗營	三種語言各辦二期，每期100人〈每年暑假辦理〉	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	併同教育局暑期體驗營辦理
四	充實各校鄉土語言教學圖書設備	補助各校購買鄉土語言圖書〈包括有聲、無聲書籍〉、視聽媒體設備〈教學影帶〉		ˇ	ˇ	ˇ	由教育局編列預算支應
五	舉辦鄉土語言親子話劇比賽	三種語言，每年各辦一次		ˇ	ˇ	ˇ
六	辦理鄉土語言學藝競賽	辦理鄉土語言演說、歌唱比賽	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	併同教育局多語文學藝競賽辦理
七	國小推動鄉土語言教學執行情形簡報	向市長簡報	ˇ
八	國小推動鄉土語言教學執行情形檢討報告	依據諮詢輔導組評鑑結果向市長簡報		ˇ	ˇ	ˇ
九	出版臺北市動鄉土語言教學實施成果彙編	將各組推動鄉土語言成果彙編成冊	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	每年1本

 

五、九十二年度工作期程甘梯圖

工作項目        月份

1月

2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

一、定期召開相關會議

二、工作手冊編印

三、國小推動鄉土語言教學執行情形簡報

四、出版臺北市動鄉土語言教學實施成果彙編

 

六、九十二年度經費總需求

項目	單位	數量	單價	總價	備註
一、定期召開相關會議	式	1	50000	50000	學者專家出席費、文具紙張、資料印刷、雜支
二、工作手冊編印	式	1	30000	30000	資料印製、文具紙張、耗材、加班費、誤餐費
三、國小推動鄉土語言教學執行情形簡報	式	1	10000	10000	簡報製作、資料印刷、耗材、文具紙張、加班費、誤餐費雜支
三、出版臺北市動鄉土語言教學實施成果彙編	式	1	40000	40000	資料印製、文具紙張、耗材、加班費、誤餐費、雜支
合計	130000

七、九十三年度經費需求預估

項目	單位	數量	單價	總價	備註
一、定期召開相關會議	式	1	30000	30000	學者專家出席費、文具紙張、資料印刷、雜支
二、工作手冊編印	式	1	30000	30000	資料印製、文具紙張、耗材、加班費、誤餐費
三、充實各校鄉土語言教學圖書設備	班	220	20000	4400000	以50班為基準，50班以上的學校補助2班，50班以下的學校補助1班
四、舉辦鄉土語言親子話劇比賽	式	3×2	150000	900000	三種語言，每種語言分南北兩區各辦理一次。
五、國小推動鄉土語言教學執行情形檢討報告	式	1	10000	10000	簡報製作、資料印刷、耗材、文具紙張、加班費、誤餐費雜支
六、出版臺北市動鄉土語言教學實施成果彙編	式	1	40000	40000	資料印製、文具紙張、耗材、加班費、誤餐費、雜支
合計	5410000

 

八、預期成果

（一）臺北市鄉土語言教學積極推動，並且展現豐碩的成果。

（二）各校有充足的鄉土語言圖書、教學媒體設備，增進鄉土語言教學之效能。

（三）透過親子話劇比賽，讓家長積極參與，使鄉土語言教育成為家庭教育之一環。

（四）透過鄉土語言夏令體驗營，讓孩子擴充生活經驗，拓展文化視野。

（五）透過鄉土語言學藝競賽，展現孩子鄉土語言的豐碩學習成果。

 

九、獎勵：推動鄉土語言教學績優之行政規劃組人員，由教育局從優敘獎。

 

十、本計畫經鄉土語言教學推動委員會通過，陳台北市政府教育局核可後實施，修正時亦同。

 

十一、各項經費工作明細表如附表：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表一：召開相關會議經費明細表

 

科目編號	款項目節	單  位	數 量	單  價	預算數	說              明
	名稱及用途別
臺北市國民小學推動 鄉土語言教學 行政規劃組（計畫一）					50000	行政規劃組召開相關會議
5192285	講課鐘點費	次	9	2000	18000	專家指導、出席費
5192133	誤餐費	天＊人	5＊5	80	2000	工作人員誤餐費
5192321	辦公（事務）用品	次	1	15000	15000	資料印製、文具紙張、耗材
519292Y	其他	批	1	15000	15000	場地佈置、茶水、照片沖洗等雜支

 

 

 

附表二：工作手冊編印經費明細表

 

科目編號	款項目節	單  位	數 量	單  價	預算數	說              明
	名稱及用途別
臺北市國民小學推動 鄉土語言教學 行政規劃組（計畫二）					30000	工作手冊編印
5192131	加班費	時	20	185	3700	工作人員加班費
5192133	誤餐費	人×次	2＊5	80	800	工作人員誤餐費
5192321	辦公（事務）用品	本	200	100	20000	資料印製、裝訂
5192321	辦公（事務）用品	批	1	3500	3500	文具紙張、耗材
519292Y	其他	批	1	2000	2000	雜支

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表三：國小推動鄉土語言教學執行情形簡報經費明細表

 

科目編號	款項目節	單  位	數 量	單  價	預算數	說              明
	名稱及用途別
臺北市國民小學推動 鄉土語言教學 行政規劃組（計畫三）					10000	國小推動鄉土語言教學執行情形簡報
5192131	加班費	時	20	185	3700	工作人員加班費
5192133	誤餐費	人×次	2＊5	80	800	工作人員誤餐費
5192321	辦公（事務）用品	次	1	3500	3500	資料印刷、文具紙張、耗材
519292Y	其他	批	1	2000	2000	雜支

 

 

附表四：出版臺北市動鄉土語言教學實施成果彙編經費明細表

 

科目編號	款項目節	單  位	數 量	單  價	預算數	說              明
	名稱及用途別
臺北市國民小學推動 鄉土語言教學 行政規劃組（計畫四）					40000	出版臺北市動鄉土語言教學實施成果彙編
5192131	加班費	時	20	185	3700	工作人員加班費
5192133	誤餐費	人×次	2＊5	80	800	工作人員誤餐費
5192321	辦公（事務）用品	本	200	150	30000	資料印製、裝訂
5192321	辦公（事務）用品	次	1	3500	3500	文具紙張、耗材
519292Y	其他	批	1	2000	2000	雜支

 

 

 

 

 

 

 

 

 

臺北市國民小學推動鄉土語言教學研習進修組工作計畫

                      承辦學校：古亭國小、民權國小、幸安國小、國語實小、士林國小、福德國小、胡適國小、日新國小、永樂國小

一、依據：依臺北市國民小學推動鄉土語言教學實施計畫。

 

二、目標

（一）經由鄉土語言的教學研習，提升教師鄉土語言教學的專業能力

（二）提供教師教學新知、鄉土語言教材教法研究。

（三）引導教師做鄉土語言之教材研發與活動設計之能力。

（四）鼓勵教師體驗鄉土文化，提高教學效果及興趣。

 

三、研習對象

（一）本市國小現職教師

（二）鄉土語言教學支援教師

 

四、研習類別

（一）閩南語

（二）客家語

（三）原住民語（由原住民委員會負責師資培訓）

 

五、工作項目

（一）調查鄉土語言師資來源與需求。

（二）辦理鄉土語言支援工作人員教育專業培訓。

（三）辦理規劃鄉土語言教師進修研習。

（四）辦理鄉土語言教師交流活動。

（五）協調原住民委員會師資培訓事宜。

 

六、工作項目、內容、期程

項次	工 作 項 目	工  作  內容	工作期程				備   註
			92	93	94	95
一	全市鄉土語言師資來源與需求之現況調查	一、調查各校鄉土語言師資進用之現況 二、調查全市鄉土語言師資之總需求量 三、調查全市鄉土語言師資進修之課程需求 四、調查鄉土教學支援人員進修之課程需求	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	每年二至五月辦理
二	辦理鄉土教學支援人員教育專業培訓	一、辦理方式       可採集中式或分散式研習 二、課程內容       著重班級經營、教學策略與技巧、教學設計、教材編寫、教學專業知能….等。 三、研習時數：18小時	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	每年七至八月辦理
	辦理鄉土語言教師進修研習	一、辦理方式 可採集中式或分散式研習 二、初階、進階課程 三、課程內容以教育部訂定研習內容為主。 四、研習時數：36小時	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	每年七、八月間 辦理
	協調原住民委員會師資培訓	協調原住民委員會師資培訓事宜	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	每年七、八月間 辦理
三	辦理鄉土語言教學師資交流 （外埠參觀）	一、參觀外縣市鄉土語言教學特色之學校。 二、鄉土語言教學師資經驗交流活動		ˇ	ˇ	ˇ	每年四、 五月間 辦理
四	成果追蹤	一、實施報告     由各校就實施現況報局核備 二、辦理獎勵事宜	ˇ	ˇ	ˇ	ˇ	每年六、 七月間 辦理

 

 

七、九十二年工作期程甘梯圖

 

月     份 工作       項目	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
一、鄉土語言師資來源與需求之調查
二、鄉土語言支援工作人員之教育專業培訓
三、鄉土語言教師進修研習
四、協調原住民委員會師資培訓事宜
五、成果追蹤

八、經費預估需求：

（一）九十二年度經費需求總預算 1,700,000 元。 

 

 

 

 

 

（二）九十三年度經費需求總預算 3,158,000 元。 

 

 

（三）鄉土語言36小時研習經費需求明細表

編號	款項目節		單位	數量	單價	預算數	說明
	名稱及用途別
台北市國民小學推動 鄉土語言教學 研習進修組						150,000	辦理鄉土語言教學研習進修
5192285		講課鐘點費	人×小時	36	1,600	57,600	外聘1,600 內聘1,200
5192321		辦公（事務）用品	式	1	23,000	23,000	印製研習資料
5192133		誤餐費	人×次	80	70×6	33,600	研習及工作人員誤餐費
5192131		加班費	人×小時	185	10×15	27,750	研習及工作人員加班費
519292Y		其他	式	1	8,050	8,050	雜支

 

（四）鄉土語言18小時研習經費需求明細表

 

編號	款項目節		單位	數量	單價	預算數	說明
	名稱及用途別
台北市國民小學推動 鄉土語言教學 研習進修組						100,000	辦理鄉土語言教學研習進修
5192285		講課鐘點費	人×小時	18	1,600	28,800	外聘1,600 內聘1,200
5192321		辦公（事務）用品	式	1	30,000	30,000	印製研習資料
5192133		誤餐費	人×次	80	70×3	16,800	研習及工作人員誤餐費
5192131		加班費	人×小時	185	6×15	16,650	研習及工作人員加班費
519292Y		其他	式	1	7,750	7,750	雜支

 

九、預期成果

（一）透過閩南語師資現況調查，了解各校師資現況及問題，進而協助解決，

        以利本市鄉土語言教學之推展 。

（二）透過研習進修、實作分享研討會，增進彼此的專業知能；且透過經驗交流，以增長鄉土語言師資之能量。

（三）透過外埠參觀教學，以增進教師專業知能，擴充鄉土語言教學之領域視野，以落實鄉土教育之目標。

 

十、獎勵：推動鄉土語言教學績優之研習進修組人員，由教育局從優敘獎。

   

十、本計畫經鄉土語言教學推動委員會通過，陳台北市政府教育局核可後實施，修正時亦同。

 

 

 

臺北市國民小學推動鄉土語言課程教學組工作計劃

承辦學校：胡適國小、福德國小、明湖國小

          古亭國小、永樂國小、東新國小

          太平國小、大同國小、東湖國小

一、            依據:：臺北市國民小學推動鄉土語言教學實施計畫

 

二、            目標：

（一）為本市鄉土語言課程與教學活動之規畫，提供具體適切之指標依據。

（二）協助教師培養學生鄉土語言之認識、尊重、興趣、運用、發揚等，以養成良好學習態度與方法。

（三）透過課程與教學相關之觀摩與進修活動，以提升本市鄉土語言教學品質。

（四）激發鄉土語言教師善用資源，提振教學課程規劃等能力。

（五）編輯親子手冊以利鄉土語言落實於家庭中。

 

三、            工作項目：

（一）研（修）訂本市鄉土語言教學實施要點

（二）辦理鄉土語言教學觀摩研討會

（三）研訂鄉土語言家庭作業學習手冊及補充教材

 

四、            工作項目、內容與期望

項次	工作項目	工作內容	工作期程				主持者		備註
			92	93	94	95	召集學校	協辦學校
一	研（修）訂本市鄉土語言教學實施要點	1.  延聘專家學者依據相關資訊，以訂定本市鄉土語言實施準則。 2.  辦理公開說明會，以凝聚共識。	v	v	v	v	福德國小（閩南語） 胡適國小（客家語） 明湖國小 (原住民語)	永樂國小 大同國小 古亭國小 太平國小 東新國小 東湖國小
二	辦理鄉土語言教學觀摩研討會	辦理閩南語、客家語、原住民語之教學研討會。	v	v	v	v	福德國小（閩南語） 胡適國小（客家語） 明湖國小 (原住民語)	永樂國小 大同國小 古亭國小 太平國小 東新國小 東湖國小
三	研訂鄉土語言家庭作業學習手冊及補充教材	1.  編訂家庭作業學習單。 2.  編訂親子指導手冊。 3.  鄉土語言自編教材「常用生活百句」教學活動設計競賽。	v	v	v	v	福德國小（閩南語） 胡適國小（客家語） 明湖國小 (原住民語)	永樂國小 大同國小 古亭國小 太平國小 東新國小 東湖國小

                                         

 

 

五、九十二年度工作期程甘梯圖

1月

2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

(一)            研訂本市鄉土語言教學實施要點

(二)            辦理鄉土語言教學觀摩研討會

（三）研訂鄉土語言家庭作業學習手冊及補充教材

 

 

六、九十二年經費需求

項目	單位	數量	單價	總價	備註
(一)研訂本市鄉土語言教學實施要點	人＊次＊母語	12＊6＊3	2000	432000
(二)辦理鄉土語言教學觀摩研討會	校	3	150000	450000	已編入各校概算
（三）研訂鄉土語言家庭作業學習手冊及補充教材	冊＊母語	1＊3	10000	120000
	式＊母語	1＊3	30000		加班費
（四）文具紙張費	校	3	20000	60000
（五）雜支	校	3	12000	36000
合計	648000

 

 

 

 

 

七、九十三年經費需求預估

項目	單位	數量	單價	總價	備註
(一)研修本市鄉土語言教學實施要點	人＊次	6＊3	2000	36000
(二)辦理鄉土語言教學觀摩研討會	校	3	150000	450000	已編入各校概算
（三）研訂鄉土語言家庭作業學習手冊及補充教材	冊＊母語	2＊3	10000	240000
	式＊母語	1＊3	60000		加班費
（四）鄉土語言自編教材「常用生活百句」教學活動設計競賽	式	1	100000	100000
（五）文具紙張費	校	3	20000	60000
（六）印刷費	冊＊母語	3＊3	30000	270000
（六）雜支	校	3	12000	36000
合計	742000

 

八、預期成果：

（一）建構臺北市鄉土語言教學實施要點。

（二）明定具體可行之教學目標以推展鄉土語言教學。

（三）透過研討、觀摩、競賽、分享等活動落實鄉土語言教學活動。

（四）激發教師研究之精神提升教師鄉土語言課程教學之規劃能力，且能產出可用良好之教學活動設計與補充教材供參用。

（五）凝聚多元文化互敬互賞之優質情誼，以促進族群文化情感。

 

九、獎勵：推動鄉土語言教學績優之課程教學組人員，由教育局從優敘獎。

 

十、本計畫經鄉土語言教學推動委員會通過，陳台北市政府教育局核可後實施，修正時亦同。

 

 

 

 

 

 

 

 

臺北市國民小學推動鄉土語言教學諮詢輔導組工作計畫

承辦學校：東新國小

一、依據：臺北市國民小學推動鄉土語言教學實施計畫辦理

二、目標：

（一）提供諮詢輔導機制，提升臺北市國小鄉土語言教學。

（二）整合全市國民小學鄉土語言教學資源庫及資源網站。

（三）訪視評鑑鄉土語言教學，增進臺北市國小鄉土語言教學績效。

三、工作項目：

（一）提供本市鄉土語言諮詢輔導工作，提升國小鄉土語言教學。

（二）整合全市國民小學鄉土語言（閩南語、客家語及原住民語）教學資源庫。

(三) 設置本市國民小學鄉土語言教學教學資源網站。

（四）辦理本市鄉土語言教學訪視輔導。

四、工作項目、內容與期程：

項次	工　作　項　目	工　　作　　內　　容	工　作　期　程				備　註
			92	93	94	95
一	提供臺北市各國小鄉土語言教學諮詢輔導	1.提供臺北市各國小鄉土語言教 學諮詢輔導，及國小鄉土語言 教學資源。 2.配合課程規劃與研習,彙集鄉土語言教學資源，提供國小教學運用。 3.設置鄉土語言教學 Q & A 網站。	v	v	v	v
二	整合臺北市國民小學鄉土語言教學諮詢輔導及教學資源庫。	1.整合臺北市各國小鄉土語言（閩南語、客家語及原住民語）教學資源庫（資源中心）。 2. 設置臺北市各國小鄉土語言（閩南語、客家語及原住民語）教學資源網站。	v	v	v	v
三	聘請學者專家訪視輔導臺北市各國小鄉土語言	1.配合教育部訪視自評內容聘請學者專家研討本市國小鄉土語言訪視輔導檢核表，輔導各國小自評鄉土語言教學。 2.研擬全面訪視重點及方式，規 劃全面訪視。 3.聘請學者專家訪視輔導本市六所國小鄉土語言教學實施情形。 4.完成訪視報告。	v	v	v	v

五、工作期程甘梯圖（九十二年度）

月份 項目

1月

2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

一、設置諮詢輔導機制

二、整合臺北市國民小學鄉土語言教學資源庫及網站

三、訪視輔導檢核表研擬

四、訪視輔導鄉土語言教學

 

六、經費需求：如下表

諮詢輔導	一、設置並維護本市國小鄉土語言教 學諮詢輔導綱站及教學資源網站	如附二	92.6∼12月
	二、整合本市國小鄉土語言教學資源庫及網站	如附二	92.7∼12月
	三、訪視輔導鄉土語言教學情形	如附二	92.10∼12月
	小　　　　　　　　　　計	310,970

 

七、預期成果：

　　1.建立臺北市國小鄉土語言教學諮詢輔導機制。

　　2.提供臺北市國小鄉土語言教學教學資源。

　　3.輔導臺北市國小鄉土語言教學成果績效。

　　4.全面提升臺北市國小鄉土語言教學。

 

八、獎勵：推動鄉土語言教學績優之諮詢輔導組人員，由教育局從優敘獎。

 

九、本計畫經鄉土語言教學推動委員會通過，陳台北市政府教育局核可後實施，修正時亦同。

 

十、附表一：本計畫所需人力及設備資源

※必備需要設備及人力:

1、 教學資源庫管理及資源網站建置、管理及維護人員一名。

2、 配置系統server 一部(附資料庫備份資料用燒錄機一部),含win2000 server及Sql資料庫軟體

3、 網路專線一條(上傳1.5MB,下載3MB)

 

 

 

※非必備,但需要設備

4、 彩色雷射印表機一部

5、 數位相機及攝影機各一部(資料庫網站建置用)

6、 資源教學庫(中心)設置電腦二部（桌上型及筆記型各一），單槍投影機一部。

 

十一、附表二:九十二年度各項費用需求明細表

編號	款項目節	單　位	數　量	單價	預算數	說明
	名稱及用途別
	臺北市鄉土語言教學諮詢輔導組				310,970	整合全市鄉土語言教學資源庫及辦理訪視輔導
	講課、鐘點、稿費、出席費及查詢費				181,150
5192 285		人×校（次）	4×6	2,000	48,000	訪視人員出席費
5192 285		人×次	4×8	2,000	64,000	訪視報告討論出席費(含訪視檢核表研訂)
5192 285		校×千×母語	6×3×3	725	39,150	撰稿費
5192 285		人、月	3×5	2,000	30,000	資源庫整合建置指導-學者專家出席費
	辦公(事務)用品	式	1	45,000	45,000	各項資料印製
	加班費	人×時	8×25	185	37,000	工作人員加班費
	誤餐費	人×次	8×8	80	5,120	工作人員誤餐費
		人×天	5×3	80	1,200	學者專家訪視誤餐費
	其他	式	1	15,000	15,000	備份資料儲存磁碟
		式	1	20,000	20,000	軟片沖洗、墨水(匣)..等
		式	1	3,000	3,000	參考書籍
		式	1	3500	3,500	郵件寄送及聯絡

※  本項經費有關加班值班費編列,依支援人員一名編列,若無支援人員,則須重新編列。

※  本經費預算不含鄉土語言教學各項教材與設備。

 

 

十一、附表二:九十三年度各項費用需求明細表

編號	款項目節	單　位	數　量	單價	預算數	說明
	名稱及用途別
	臺北市鄉土語言教學諮詢輔導組				350,000	整合全市鄉土語言教學資源庫及辦理訪視輔導
	講課、鐘點、稿費、出席費及查詢費				210,200
5192 285		人×校（次）	4×8	2,000	64,000	訪視人員出席費
5192 285		人×次	4×8	2,000	64,000	訪視報告討論出席費
5192 285		校×千×母語	8×3×3	725	39,150	撰稿費
5192 285		人、月	3×5	2,000	30,000	資源庫整合建置指導-學者專家出席費
	辦公(事務)用品	式	1	45,000	45,000	各項資料印製
	加班費	人×時	8×25	185	37,000	工作人員加班費
	誤餐費	人×次	8×8	80	5,120	工作人員誤餐費
		人×天	5×4	80	1,600	學者專家訪視誤餐費
	其他	式	1	20,000	20,000	備份資料儲存磁碟
		式	1	25,000	25,000	軟片沖洗、墨水(匣)..等
		式	1	3,500	3,500	參考書籍
		式	1	2,580	2,580	郵件寄送及聯絡