課程與教學特色 |
落實個別化教育計畫
根據學生的個別差異，量身訂做適性的個別化IEP，擬定計畫，確實執行，強調適才適性的個別化教學。 |
多元的評量方式
無論資優、資源、特教班教師，在教學過程中都會針對學生設計不同的評量方式，以符合學生之能力，協助達到預期的學習效果。若學生有特別需求，也視其需要延長作答時間，並提供相關服務。 |
創意多元的主題式教學
教師在課程規劃上，每月設計不同主題，先評估學生們現階段的能力，了解其起點行為，而後進行課程設計，內容考量學生需求、社區資源本校特性，並以主題教學方式呈現。 |
積極推動融合教育
根據每位學生的能力，為其安排適合融合的班級以及課程，提供他們與普通班學生交流的機會，在互助的過程中，增強孩子們的人際互動以及自信心的建立。 |
採用小組教學方式
特教、資源與資優班教師皆依據學生現有之能力，進行能力分組，期盼透過小組教學的方式，期使學生得到最佳的學習效果。 |
學生鑑定過程嚴謹
本校特教教師皆具備特教資格，積極參與校內外資優、學情障等各項測驗鑑定之研習，具備學情障鑑定初階或進階種子教師資格。無論是資優班招生或資源班學情障鑑定，過程皆十分嚴謹，本著專業敬業精神，經過多次互相討論、審慎評估後，才確認個案。 |
重視專業團隊合作
身心障礙學生鑑定、普通班教師及家長的諮詢服務。職能治療師、物理治療師和語言治療師皆按月蒞校提供專業諮詢以及支援服務，協助教師判讀、分析學生狀況，並提供活動與教學之專業建議。
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良好的親師溝通管道
重視家長參與，每學期召開IEP會議和特教推行委員會，互相討論提供家長相關訊息，並配合學校日活動邀請家長到校與老師進行溝通，瞭解孩子在校的學習狀況，以及邀請家長協助學校活動或班級事務、校外教學參觀。 |
